總第229期      2023年3月20日

一版

豐富教學形式，提高小學生思想品德素養

□ 廣東省東莞市大朗鎮新民小學  黃家茹

在小學道德與法治課教學中，教師需要圍繞小學生的認知利用多種教學方法來進行思想品德教育，才能夠實現培養愛黨愛國，適應社會發展，有健康的心理品質、有法律意識、有社會責任感，熱愛生活的新時代小學生。本文探討了小學生思想品德素養引導的策略以及措施，為開展有效的小學道德與法治教學提供參考，以提高小學生的思想覺悟。

淺談信息技術與初中數學教學深度融合

□ 湖北省仙桃市第九中學  肖巧榮

當前，隨著信息技術的迅猛發展及電子白板、班班通等電子化教學設備在學校的普及，信息技術與課堂教學融合的運用越來越深入，也為提高數學課堂教學的容量和課堂效率提供了更多樣的方式。但就目前而言，利用信息技術教學的現狀還沒有達到理想狀態，還有一些因素在制約著信息技術運用于課堂教學的效果，需要不斷改進與完善，才能達到最佳效果，從而提高學生的學習興趣和學習效率。

每一棵草都會開花

□ 山東省德州市湖濱北路小學  武海月

書家說，“通會之際，人書俱老”。信哉斯言。多少年來隔空對望，那段不堪的歲月依舊如夢魘，令人心悸。緣來緣散，云在青天水在瓶，邁過那道坎，一陣子誤打誤撞之后，艷陽麗日，水靜沙亮，成就了孩子，也修養了自己。

讓“孝道文化”的種子扎根在學生的心田

——江蘇省鹽城市亭湖區新興實驗學校全力推進孝道教育紀實

□ 倪同輝  宦春華

“百善孝為先，孝為德之本?！毙行?，是傳承文明；盡孝，是做人根本。為繼承中華民族傳統美德，江蘇省鹽城市亭湖區新興實驗學校堅持德育為先、育人為本，積極倡導孝敬父母、尊敬長輩、悌愛兄長的道德風尚，多渠道加強孝道文化建設，全力推進孝道教育，讓“孝道文化”的種子扎根于學生的心田。

一、 營造孝道文化氛圍，讓“孝”叩擊心靈

二版

“館校協同”研學課程探索與實踐

□ 浙江省寧波高新區實驗學校  陸青春

教育部等11部門頒發的《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出，要開發一批育人效果突出的研學旅行活動課程，并將研學旅行納入中小學教育教學計劃。研學旅行活動的開展，實現了學校教育和校外教育的有效銜接，是落實立德樹人目標的途徑之一。

一座場館，就是一所大學校。場館是集中收藏、保護、展示、研究和宣傳歷史文物和科學文化的場所，其類別包括自然博物館、歷史博物館、民俗博物館、藝術博物館等各種類型，內容豐富多彩、包羅萬象，涵蓋了人類生活、生產和自然界發展演進的所有內容，是開展自然教育、歷史教育、科學教育、藝術教育、傳統教育等的資源寶庫。

淺議小學音樂教學中的環境保護教育

□ 湖北省蘄春縣第二實驗小學  朱 玉

人與自然的和諧相處是很重要的，每一個人都有責任和義務保護地球的生態環境。音樂作為人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，具有的豐富文化內涵，在增強學生的環保意識方面有著其他科目無法比擬的作用。因此，老師在音樂教學活動中，要善于挖掘音樂教材中隱含著的關于環境保護方面的教學內容，以這些環保教育資源為載體，對學生進行家國情懷以及熱愛自然情感的教育，引導學生樹立良好的環保意識，從而帶動更多的家庭積極參與到環保中來。

小學美術教學中的環保教育滲透

□ 湖北省蘄春縣第六實驗小學  熊 萌

美術教學作為對學生進行美育的主要陣地，對培養學生熱愛自然、保護地球的情感具有獨特的作用。美術老師要在美術教學中有機地、自然地滲透環保教育，培養學生熱愛環境、保護環境，與自然和諧共處的文明意識。

一、為人師表，以實際行動滲透環保教育

民間藝術在幼兒教育中的應用與探索

□ 江蘇省阜寧縣三灶鎮中心幼兒園  朱 紅

民間藝術是我國傳統文化的典型代表，是我國歷史文化的重要組成部分。蘊藏在民間藝術中的寶貴精神財富和它傳達的優秀文化很適合融入到教育當中。在學前教育階段，民間藝術教育活動的開展，對于幼兒的成長與全面發展有著十分重要的意義。以民間藝術為媒介，抓住幼兒對周圍新鮮事物感興趣的特點，充分挖掘幼兒生活中常見民間藝術的教育價值，讓農村幼兒園的孩子們感受到民間藝術的無窮魅力，在探索探究的過程中，獲得更多的快樂。

坦誠教學，潤物無聲

——語文教學中的德育滲透

□ 山東省臨邑縣師范附屬小學  石其才

我們常用“德才兼備”這個詞來評價優秀的人才，可見“德”對一個人來說很重要。教師應該將德育與自己的教學相結合，形成合力，互相促進。

一、以身作則，滲透德育

三版

小學語文寫作教學有效方法之我見

□ 山東省滕州市級索鎮王晁小學  明 會

小學語文寫作教學意在提高小學生對生活的觀察能力，通過寫作提高文字表達能力，加強學生的學習熱情，使小學生在完成一篇作文時，能夠運用所學的語法知識，結合日常生活所見、所感抒發內心的真實情感。完善合理的作文教學可以讓小學生感受到寫作的樂趣，而不是為了完成作業應付了事。

融入生活元素，增強小學數學課堂活力

□ 山東省滕州市西崗鎮高廟小學  趙 立

  在小學數學教學中，融入生活元素，能夠增強數學教學對學生的親切感，而且助力他們更加輕松地理解所學的數學概念、公式等抽象知識。但就目前小學數學教學實踐情況來看，或是對生活化教學的認識不夠深入，或是重視程度不夠，教育生活化程度并不高，甚至數學教學與現實生活完全斷聯，教師照本宣科，造成學生興趣低迷，數學綜合素質偏低。所以在本文中，筆者就如何通過融入生活元素增強小學數學課堂活力分享幾點拙見。

英語課堂如何運用賞識教育

□ 黑龍江省雞西市第一中學  趙 瑩

教育是一門藝術，而賞識教育便是一種教育的藝術體現形式。賞識教育是人性化的教育，是愛的教育，是快樂的教育，是極其富有生命力的教育。人性中有著本質的需求，那就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。那么如何將賞識教育運用到英語課堂中，下面談談我在教育教學過程中運用賞識教育的幾點心得。

談歷史學科和道德與法治學科的融合教育

□ 山西省永濟市城西初級中學校  景鳳云

2016年，教育部新編歷史教材正式投入使用。新編教材注重歷史學科核心素養的培養，充分體現歷史學科的學科味道，如歷史的時空觀、唯物史觀、論從史出的史料史證觀、歷史解析和家國情懷。我們要培養“請黨放心，強國有我”的有理想、有作為的社會主義建設接棒人。那么如何讓學生在歷史學科學習中與道德與法治學科有效融合呢？

小學語文古詩詞教學改進策略

□ 山東省滕州市南沙河鎮馮莊小學  包德祥

古詩詞教學在小學階段占有很大的比重，是閱讀教學的重要組成部分。針對教學中出現的問題，我們應運用合理的教學方法，改正不足，完善教學方法。

一、熟讀入景，背誦悟情

小學數學課堂如何培養學生的問題意識

□ 山東省滕州市級索鎮水磨莊小學  林麗萍

“問題”是數學課堂的心臟，有了問題，思維才有方向，有了問題，思維才有動力。正如愛因斯坦所說的：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要?！币虼?，培養學生善于發現問題。提出問題的能力是數學課堂教學中非常重要的一環。如何結合小學數學特點以及小學生的認知規律，培養學生的問題意識，提高學生的質疑能力呢？

為防范校園欺凌事件的發生，增強同學們的法治意識，近日山東省滕州市實驗小學大同校區舉行了“防范校園欺凌，共建平安校園”法治報告會。讓每位學生做到學法、知法、懂法、守法、護法，善于運用法律維護自身權益，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，爭做新時期遵紀守法好少年。宋海霞/攝影報道

四版

攜手同行高三路  齊心共筑成功道

□ 四川省綿陽實驗高級中學  王良成

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務?！苯逃?，始于家庭，教育之成，成于家校。隨著時代的變遷和學生身心成長需求的多元化，教育改革不斷深化，對學校、家庭、社會提出了更新、更高的要求。

家長是孩子的第一任老師，孩子就是家長的影子，家庭教育的重要性人所共知。但家庭教育不能簡單停留在法規條文上，更不是單純指向孩子的學習。家庭教育有規律、有方法、有技巧，需要學習實踐。

生活寫生  讓學生開啟心靈對話

——小學語文生活化作文教學實踐研究

□ 山東省滕州市西崗鎮中心小學  孔德蘋

生活化教學是現代語文教育領域的重要研究課題。語文作為一門培養學生語言應用能力的學科，是學生用于表達自我觀點和情緒的重要工具。因此，將語文教學與生活緊密聯系在一起，將語文的生活化落實到作文教學中，對于調動學生的真情實感，激發學生寫作的積極性，帶動學生在寫作課上主動思考有積極的推動作用。教師要充分認識到生活化的價值，將寫作教學與生活緊密地聯系在一起。

強師固本，多舉措助推教師專業發展

□ 山東省淄博市張店區第八中學  管 毅

2022年，教育部等八部門聯合印發《新時代基礎教育強師計劃》，提出了提升教師能力素質、推動優質師資均衡、加強教師教育體系建設、深化管理綜合改革等目標。這就要求學校發展部門制定措施，不斷提升教師專業素養，強師興源，為學校發展固基筑本，提供堅實師資保障。

一、強化部門職能，打造發展高效引擎

班主任與學生有效溝通“四要”

□ 山東省滕州市界河鎮馬樓小學  侯 杰

班主任工作是一門藝術，溝通是班主任育人的有效途徑，良好的師生關系是教育效能產生的關鍵，它對于學生思想品德的養成、智能的培養以及身心和個性的全面發展都大有裨益。溝通是建立新型師生關系的關鍵。那么，怎么才能開展好談心活動呢？

一、溝通談心要動之以情

小學教師有效開展德育工作的策略

□ 山東省淄博市臨淄區聞韶書院小學  劉明華

德育是教師工作的主要內容，也是教師每天都需要慎重對待的工作，因為在學校里，時時有德育，處處有德育，一些小事情處理不好，就會影響學生的身心健康和價值觀的建立。

小學德育工作，要根據小學的德育目標體系和小學生的身心特征開展。一旦失去了依據，采用過高的目標要求學生，就會拔苗助長，適得其反。下面我就根據自己的一些經驗和教訓來談談教師應該怎樣開展德育工作。

一、注重通過學?；顒优囵B學生的集體榮譽感

以愛之名  靜待花開

□ 山東省滕州市濱湖鎮濱湖中學  丁家富

班主任是班級組織者、領導者和教育者。在管理班級工作中，班主任不僅要給學生制定目標，給班級制定目標，也要給學生講清楚班主任自己的學習目標，班主任自己要挑戰的目標。我對孩子們說的最多的一句話就是：在學校，我們的班級就是我們的家，同學們就是兄弟姐妹，作為班主任，我就是你們的第一監護人，就是你們最親的“家長”。那么，作為“家長”，我努力做的就是如何讓我的每一位孩子都能在這個班級中生活得更舒適，身心健康地成長。作為“家長”，我必須寬容、平等、友善地對待每一位孩子，讓他們在溫暖有愛的大家庭里健康成長，在自己的花期絢爛綻放！