2023年4月5日總第1731期
2023-04-05
《德育報·校長與班主任工作》
國內統一刊號：CN14—0055
郵發代號：21-85
全國各地郵局均可訂閱本報
搜索
詳情
總第227期 2023年3月6日
第一版
終點思維：學校管理的戰略導向和路徑選擇
□ 浙江省桐鄉市崇德小學教育集團語溪小學 楊建偉
終點思維，即從終點思考問題，是一種逆向思維。它要求從核心目標出發，規劃行進的路線圖，以目標為導向，明確工作重點、理清工作思路、分解階段性目標，從戰略的高度把握最重要的事情，不走或少走彎路，以到達理想的彼岸。而要發揮出這種思維的核心要義，必須在“價值引領”中把準航向，這是根本；在“愿景共筑”中激發動力，這是源泉；在“過程回望”中檢視自省，這是保證。
一、終點思維，需要在價值引領中把準航向
終點思維，如果沒有正確的價值觀作為導航，就會事與愿違偏離方向。這其中，校長的價值領導力是一所學校發展的核心要素。一名校長具備了價值領導力，學校才會有無窮的發展動力。而學校要想獲得質的轉變，永葆發展活力，僅僅依靠校長的價值領導力提升是遠遠不夠的，需要整個管理團隊的價值領導力的提升。
學校管理者的價值領導力就是學校管理者有意識地運用教育的自身價值原則，去規范、引導和整合教師的個體價值觀，解決教育中存在的問題，實現學校發展目標和愿景的能力。
（一）提煉學校核心價值觀
一所學校是否具有活力，在很大程度上取決于團隊凝聚力。要增強學校的凝聚力，就必須重視精神養育，創造良好的群體心態、人際關系和精神文化氛圍。而這些，都需要校長具有較高的價值領導力。校長應提煉、轉化、引領、提升學校的核心價值觀，使之成為師生共同的價值追求和理想信念，以學校的核心價值觀引領教師、學生、學校的發展。
要培養學校的“核心價值觀”，首先要對教師群體中正向的價值觀及時提煉、大力倡導。校長要讓每一位教師明確：學校的核心價值觀是什么？學校的奮斗目標是什么？學校的質量標準是什么？當越來越多的教師認識提高、理解深化、行為體現時，核心價值觀就逐步形成。另外，校長要應將核心價值觀細化為教師的工作規范和標準，通過一系列主題活動，踐行核心價值觀，在活動中統一群體意識。
探索高效課堂，加強德育滲透
□ 黑龍江省富?？h繁榮鄉中心學校 孫曉鳳
教師要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的道德情操引導學生德、智、體、美、勞全面發展。因此，教師要將學科教學與德育充分融合，利用學科中的德育資源，在日常教學中潛移默化地影響學生的思想道德和心理發展，使學生健康、快樂的學習和成長。
小學數學作為一門主要學科，教師在教學中要以立德樹人為根本宗旨，將愛國主義教育、革命傳統教育、生命安全教育等融入其中，充分體現小學數學學科教學的育人功能。
一、言傳身教，榜樣示范
在小學數學教學中，教師要將積極向上的思想傳遞給學生，培養學生樹立正確的道德觀念。如，教師以樂觀的心態面對生活，在教學中融入生活中的數學問題，以提高學生學習數學的積極性；教師應公平待生、穿著得體、語言文明、舉止大方，給學生一個良好的示范和榜樣作用，在一言一行中影響學生，使學生在教師的影響下學會做人做事，全面發展，健康成長。
逐勞動之光 揚時代之帆
□ 山西省懷仁市第一中學校 常日武
馬克思曾說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡”，“勞動是為每個人設定的天職”。勞動是我們的權利，更是我們的義務。為了滿足個人生存和發展的需要，任何時候都必須勞動，在勞動中探尋生命的真諦?，F如今，隨著科學技術的發展，許多“勞動”將被人工智能所取代，未來社會到底是否還需要勞動？應該如何看待勞動？如何將個人的勞動和國家的未來緊密聯系起來？這都是需要廣大教育工作者思考的問題。
一、樹立正確的勞動觀
“時代是思想之母?！睍r代在變，我們的勞動觀念也必須因時而變、因勢而變。換句話說，教師和學生也必須緊跟時代的步伐，樹立正確的勞動觀念。
首先，要懂得辛勤勞動。教師要在教學中牢固樹立自主意識、效率意識、奉獻意識、敬業意識，在勞動中做到不怕苦、不怕累，不管做任何事，都要講奉獻、講堅持，以平凡的工作作為參與社會的階梯，用辛勤的勞動在全社會樹立和倡導勞動光榮、勞動偉大的風尚。
讓紅色文化在初中德育中落地生根
□ 山東省淄博市淄川區太河鄉中學 翟棟梁
紅色文化是我們民族的精神財富，應該成為初中德育的重要內容。那么，如何在初中德育中運用紅色文化呢？筆者認為，首先要明確紅色文化教育的意義。
初中階段的學生，心理上還不夠成熟，思想和價值觀很容易被外人擾亂。這將嚴重影響學生正確價值觀的形成和發展。任何人都要有自己的行事準則與處事標準，沒有自己的原則就會陷入到迷霧之中。而紅色文化中所傳遞的精神可以幫助學生走出迷茫，讓學生學會反思，從而更加堅定信念。
因此，要幫助學生在成長過程中堅定理想信念，一定要抓好學生紅色文化教育，培養鮮明歷史觀，通過探尋歷史規律來“悟真理”。開展學生革命傳統教育，要強化馬克思歷史唯物主義觀念，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，培養學生深厚的愛國主義情懷，要讓學生在實踐中了解革命先輩英勇事跡，深刻體會到革命先輩的愛國奉獻精神。
明確了意義，就要采取有效的策略，讓紅色文化在初中德育中落地生根。
第二版
讓學校成為師生詩意棲居的美好樂園
—— 河北省清河縣第五中學生活德育實踐
□ 姜新華 郭丙超
每天早晨，河北省清河縣第五中學校園內，每間教室都會響起響亮的誦讀聲：“身心健，永自強，立大志，做棟梁……”這是《一日常規三字經》的每日晨讀，五中學生一天的校園生活就這樣開始了。
清河縣第五中學創建于1976年，有著深厚的文化積淀，現有教職工近百名，學生千余人，已成為一所“教學理念新、辦學品質高、服務水平優、教學質量佳”的縣域名校。全校師生凝心聚力，秉持“厚德、篤行、博學、至善”校訓，以立德樹人為根本，實施“生活德育”探索與研究，通過開展德育實踐活動、打造幸福學生課程體系、家校共育等多種途徑，厚植德育沃土，營造教師、學生、家長都幸福的幸福教育生態圈，讓學校成為師生詩意棲居的美好樂園。
立德樹人，啟智潤心
在五中，“做最好的自己”從來不是一種要求，而是一種生活自覺。學校沒有用種種強加的規定去限制和要求學生，而是將德育融入生活與實踐，如春風化雨，潤物無聲。
淺議小學音樂欣賞教學的有效開展
□ 山東省滕州市龍泉街道荊河橋小學 趙聯芳
音樂欣賞教學對學生審美能力的提升有很大幫助，在實際教學的時候，教師需要結合音樂欣賞教學的相關要求來進行，只有這樣才能最大程度上保證音樂欣賞教學工作在開展的時候能夠嚴格按照相關標準開展，促使音樂欣賞教學質量提升，為學生未來的學習提供良好的支持，真正達到小學音樂教學的要求，為小學音樂教學的進一步發展奠定基礎。
一、音樂欣賞教學應轉變教學理念
在目前的小學音樂欣賞教學中，轉變教師的教學理念是迫切需要解決的問題。在進行音樂欣賞教學的過程中，教師要充分認識到音樂欣賞教學的意義，在教學過程中投入更多精力，促使學生音樂欣賞能力的提高。另一方面，小學音樂教師要正確、科學地指導學生體驗音樂情感和內容，運用音樂元素傳達自己的理解和感受，讓學生了解到音樂欣賞的意義，并在學習歌曲的過程中感受歌曲的美，從而調動學生的學習積極性。在音樂欣賞課中，教師要指導學生掌握課堂教學內容，并將相關知識納入學生的知識體系，讓學生在音樂欣賞課中獲得良好的情感體驗，從而提高教學質量。
初中歷史活動課淺議
□ 山東省滕州市南沙河鎮南沙河中學 馬國芳
初中歷史教學是一個循序漸進的過程，合理地開展活動課對學生學習歷史有很大的幫助，能讓學生更深層次地理解歷史，豐富歷史知識，增加與其他同學的互動，進而提高學習歷史的興趣，提升歷史學習的效率。本文結合初中歷史教學的常用方法，對學生活動課的設計與應用方法做一些分析和總結。
一、精心設計教學方案，明確活動課的目標
新課標提出后，初中歷史課的教學形式更加豐富和貼近實際了，開展活動課逐漸成為歷史教學的重要關注。教師需要設計嚴密的教學方案，使活動課目標明確，讓課堂變得規范而富有節奏。設計活動課的教學方案，就是要在常規教學的基礎上，抓住歷史的特征，對學生的活動安排做一些規劃，方便老師實施。設計活動課的方法多種多樣，教師要合理利用課本，根據課本目錄的章節順序來制定合理的活動課教學方案，讓學生在具體指導下學習。
小學體育教學中學生安全意識的培養
□ 山東省棗莊市山亭區第四實驗學校 李金國
體育是小學的一門重要科目，當前小學體育教學還存在很多安全隱患，學生的安全意識也不強，在活動中容易受到損傷。因此，教師在體育教學過程中要融入安全教育的相關內容，培養學生的安全運動意識，為學生創造良好的鍛煉環境。
一、在體育課堂上加強安全教育
思想主導行動。在體育教學活動中，教師要注重從思想上引導學生，向學生講授安全教育的相關內容，引起學生的重視。具體教學中，教師可以結合一些活動對學生進行引導，如在排隊過程中，告訴學生如果任意擠占插隊，容易發生“踩踏事故”；在拋實心球時，要告訴學生，如果不按照正確的方法發球，容易導致肘關節脫落。教師還要給學生講一講常見的安全防范知識，讓學生在運動過程中多加注意。同時，還要讓學生規范自身行為，不隨身攜帶危險物品，培養安全意識，避免造成不必要的損傷。
淺析初中生心理健康教育與體育鍛煉的關系
□ 山東省滕州市木石鎮木石中學 張國生
開展體育鍛煉能幫助人們緩解身心壓力，宣泄負面情緒。適當的體育活動，不但可以增強學生體質，而且可以培養學生自信、樂觀、堅韌等正面的心理素質。但在現實生活中，許多教師忽略了體育鍛煉與心理健康教育的密切聯系，沒能很好地將兩者聯系起來。
體育是學校必須開設的一門課程，它既能提高學生的身體素質，也能使學生的身心得到充分的發展。體育的健身作用大家都知道，但體育對學生心理健康的作用，人們卻了解甚少。本文就體育鍛煉與中學生心理健康的關系進行論述，為以后在體育教學中開展心理健康教育提供參考依據。
一、體育鍛煉與心理健康教育的關系
1.體育鍛煉可以促進學生的智力發展。智力是完成工作和學習任務的基本前提。長期的體育鍛煉可以使學生的注意力、記憶力、觀察力、思考力和想象力得到全面的發展，還可以讓學生變得樂觀、自信起來，這對促進學生的智力發展具有重要作用。
如何在初中美術教學中滲透環保教育
□ 湖北省蘄春縣毓華中學 王蓓蓓
愛美之心人皆有之，藍天白云、青山綠水、鳥語花香、泉水叮咚……人與自然和諧是我們的追求，保護環境也是全人類的共同事業。中學階段是一個人成長和發展的關鍵時期，對中學生進行環境保護教育，讓他們養成環保的好習慣，是中小學生德育工作內容之一。美術教學作為一門融繪畫、設計、制作等為一體的藝術學科，老師在教學過程中要利用學生對美術學科的喜愛，不斷提高學生的審美能力，增強學生對自然的熱愛之情，培養學生保護自然的責任感，讓環保理念深入到每一個學生心中。
一、初中美術教學中滲透環境保護教育的意義
美術學科在學校教育中有著特殊的地位，比較受學生歡迎。美術又是一門綜合性較強的學科，能滿足人們追求美的美好愿望，它在培養學生發現美、創造美上有著其他學科所沒有的優勢。借助美術學科和自然山水的聯系，美術老師可以在美術課堂上滲透環境保護教育，把環境保護教育和美術學習緊密結合起來，將綠色的種子悄悄地根植進學生的內心。
第三版
開放的課堂讓教學活起來
—— 抓住學生心理展開教學的嘗試
□ 山東省臨邑縣師范附屬小學 石其才
新課程改革，如一股春風承載著全面實施素質教育的希望撲面而來。教師，這些孜孜不倦的尋覓者們，在教育這方凈土上辛勤耕耘，播撒希望，采集未來。課程改革以“一切為了每一位學生的發展”為核心理念，從根本上解放了學生，解放了教師，也解放了課堂，讓我的語文課堂猶如一泓清泉活了起來。下面結合一些課堂教學，談談新課改下我的收獲和認識。
一、課堂處理要有創新性
教師在課堂上，建立一種以人為本的開放式教學模式，營造一種輕松和諧的氛圍，便于學生人人參與，輕松上陣，暢所欲言?！伴_放性”與“創新性”是課改的靈魂。課堂上傳統的處理教材的方法已激不起學生學習的興趣，因此，別具特色地導入新課，把學生帶入情境，為整堂課定下一個良好的學習氛圍，教師教得輕松，學生學得有趣。
合作學習在初中數學教學中的應用對策研究
□ 湖北省仙桃市第九中學 肖巧榮
學生在合作學習過程中，對數學知識的掌握程度有明顯的提高。通過小組內成員相互討論和交流發現問題、解決問題，不僅能夠調動全體同學參與到課堂教學活動中來，還能促使師生關系更加和諧；同時也可以培養他們的團隊意識，更能使教師可以更好地利用這些資源為學生提供更多幫助與支持，從而進一步提升數學學習成績在合作小組中的比重。
在教學中，通過合作學習，學生對數學概念、公式等的理解更加深刻，同時也使教師在教學中更注重培養他們的獨立思考和創新能力。但是由于初中生年齡較小，且思維還不夠成熟，導致小組內交流互動較少，因此需要加強引導來提高中學生的合作意識以及自主解決問題的能力，鼓勵學生多參加課堂討論活動并進行實踐操作訓練以增強其動手實驗、動腦等方面的綜合素養，從而使數學在實際生活中應用得更加廣泛而有效。
多樣識字趣味多
□ 山東省淄博市臨淄區雪宮小學 齊桂芹
“真正意義上的教育，是從識字開始的。人生識字聰明始，成人識字率高的民族才可能是，也一定會是高素質的民族?！彪S著新課標規定的識字量的增加，一部分學生有些應接不暇，鞏固起來有些力不從心。識字難，識字教學更難。識字，是閱讀的基礎，對于低年級教學來說，是個重要任務。在教學實踐中，我體會到，趣味識字可以使學生學得生動，易于激發學生濃厚的識字興趣，輕輕松松提高學生的識字量。
一、爭當“小老師”激趣法
學生的學習基礎、智力因素等方面的差異，往往帶來學生識字速度的差異，學生之間的互幫互助可以縮短同學之間的感情距離。由于小學生好勝心強，所以都愿意爭當“小老師”，在爭當“小老師”的過程中，激發了學生的識字興趣。在教學中，每次學習生字時，教師把生字新詞板書在黑板上，或者通過幻燈片演示出來。小組互幫互學，幾分鐘后，采取小組齊讀、開火車讀、挑戰讀三個環節進行評價獎勵，每個環節獎勵一個“蘋果”，然后評選優勝小組，獎勵一顆“金星”。孩子們提高了生字的學習興趣，每次學習都有收獲，充分體驗到合作成功的歡樂。
巧用教材插圖培養學生的數學能力
□ 湖北省漢川市麻河鎮中心小學 廖玲玲
數學教材插圖，作為一個包含著豐富數學信息的場景，其表現形式的豐富性不僅在于其呈現的方式，其內容同樣蘊涵著豐富的教學理念，體現著豐富的教育教學價值。教師可以根據插圖所隱含的數學問題，引導學生經歷情景，這樣既有利于學生進行探索與研究，同時有利于學生感悟數學知識，從而提高學習效率。
一、利用教材插圖創設情境，激發興趣
小學生學習帶有濃重的情緒色彩。布魯納說：“學生的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！睌祵W實驗教材就是創設一個又一個兒童喜聞樂見的生活場景，讓知識融入學生喜愛、令學生驚奇的情境之中，激發學生興趣，啟動學生思維。
如一年級下冊教材“多些少些”中給出的問題情境是兩個小孩在參觀養殖場時，用不同的言語說養殖場的雞、鴨、鵝只數的情況。利用此插圖，我采用一些挑戰性的語言，創設一個“問題情境”。教師說：“請大家觀察課本插圖，看誰能最快說出圖中畫的是什么地方、有些什么人?！睂W生的注意力很快就投入到讀書活動中，創設這樣一個“問題情境”，目的是讓學生在興趣高昂的氣氛中輕松學知識，培養學生的自學能力和表達能力。
淺談初中物理實驗教學的課堂實施策略
□ 山東省滕州市級索鎮級索中學 孔令國
實驗教學是將理論知識具體化的一種有效方法，也是啟發學生、引導學生進行有效學習的重要選擇。對于初中階段的物理教學而言，實驗教學的作用可以說是舉足輕重。借助于物理實驗教學，不僅能夠幫助學生更好地理解物理現象的本質，同時也能夠不斷加強學生的主體印象，對提高學生的學習積極性以及創新思維也有著直觀有效的推動效果。
在傳統應試教育的教學背景下，教師作為課堂的主導，學生很多時候只能被動地接受知識。在這樣的背景下，不僅學生的獨立思考能力以及動手實踐能力被極大地限制，學生自身的創新思維能力的培養及提升也會受到影響。加強初中物理實驗教學方法的創新，首先應該堅持探索性的原則，通過引導學生積極地參與其中，主動地探索與思考，這對于學生自身的成長而言是至關重要的。
基于新課程理念下的小學生寫字教學研究
□ 山東省滕州市張汪鎮前寨子小學 李 軍
《新課程標準》提出，學生要養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。小學階段正是培養學生書寫習慣的最佳時期，良好的書寫習慣會讓學生終身受益。但是現在許多學生寫不好字，且呈現出一屆不如一屆的現狀，這也是學校對學生寫字教學公認的事實。究其原因，主要是學生缺乏系統的寫字教育和訓練，因而在書寫實踐中存在不少問題。那么，寫字教學應重點關注哪些方面呢？
一、訓練學生執筆方法，是對學生寫字教育的基礎
訓練學生的執筆方法，是對學生寫字教育的基礎。正確執筆法應是用食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。在一個班級里，竟有半數學生這樣寫字，這種情況在青年教師中也時有所見，必須進行及時糾正。因為用這種執筆法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線。執筆掌虛指實，手指才能在一定范圍內任意揮寫；握緊拳頭，寫字中的掌上，書寫時筆就難以舒展，寫字自然就很累且慢了，此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上，而在向外翻出的腕上。如此寫出的字，特別難看。
第四版
現代詩
◎美文
春風白鷺 靜美人生
□ 廣東省東莞茶山鎮香市小學 鐘慧筠
喜歡巡游，是處于對語文課本的深刻體會，更是對大自然美妙景物的本真敬畏。第一次看到白鷺時是在香市小學后面的一片田野，這使我想起了那一首精巧的詩，且努力比對郭沫若筆下的樣子，試圖把她們更深刻地刻在腦?！?/span>
比如我用詞匯描寫她們——在翠綠的上方翩翩飛翔， 煽動著寬大的翅膀， 如一朵朵流動的白云， 悠然隨意地在青天與碧水、綠岸與稻香間嬉戲。而知覺中，她們更像是一群志同道合的游人，一同爬山、一同游湖，在田野間、湖中央說說笑笑。
僅那一次的相遇，換來了無盡的思念和等待。我總會在閑暇時走到那里，尋覓她們、假想她們、勾勒她們，有時候會感受到清涼而又純凈的空氣，仿佛聽到她們的聲音。那些偶得的閑暇時光，成為我在工作和生活之余最美的風景，我經常感受著那再也看不見的春風白鷺，體會那從未察覺的靜美人生。
掃二維碼用手機看
推薦新聞
0351-2190328
在線留言
德育報社 違法和不良信息舉報熱線：0351-2190338 2190328 社址：中國·太原長風西大街1號（麗華苑）
